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  • 06
    2024 / 12
    儿童福祉学院教师参加“重普惠 提内涵·构建特殊教育优质融合发展新格局”学术论坛
    ​为贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循特殊教育规律,以适宜融合为目标,加快健全特殊教育体系,不断完善特殊教育保障机制,11月29日,“重普惠 提内涵·构建特殊教育优质融合发展新格局”学术论坛在我校西校区实训楼演播厅举行,我院陈晓红、牛君、杨璐三名教师在论坛中发言。本次学术论坛由吉林省特殊教育学会主办,长春人文学院儿童福祉学院承办,吸引了来自东北师范大学、长春师范大学、长春大学、长春市特殊教...
  • 02
    2024 / 12
    儿童福祉学院承办“吉林省特殊教育学会”年会暨“重普惠 提内涵·构建特殊教育优质融合发展新格局”学术论坛视频精彩放送
    2024年11月29日,我院成功承办了吉林省特殊教育学会”年会暨“重普惠 提内涵·构建特殊教育优质融合发展新格局”学术论坛。本次论坛以“传递爱心,共促融合”为目标导向,汇聚了我院融合教育学生、特殊教育学校儿童以及众多爱心人士。在义卖现场,一幅幅由特殊儿童精心创作的画作琳琅满目地陈列着,每一笔每一划都饱含着他们对生活独特的感知与热爱,参观者们驻足欣赏,纷纷慷慨解囊参与义卖,让这些画作承载的美好与温暖得以传...
  • 30
    2024 / 11
    儿童福祉学院承办“吉林省特殊教育学会”年会暨“重普惠 提内涵·构建特殊教育优质融合发展新格局”学术论坛
    为深入贯彻党的二十大、二十届三中全会及全国教育大会精神,深化儿童福祉教育理念,共商吉林省特殊教育事业发展大计。11月29日,“吉林省特殊教育学会”年会暨“重普惠 提内涵·构建特殊教育优质融合发展新格局”学术论坛在我校实训楼举行。吉林省残疾人联合会教育就业部领导刘岩,吉林省特殊教育学会会长赵骥民,副会长宗世英、冯晓华、马文玲、李继军、徐辉、李启军,长春人文学院副董事长穆华英,副校长刘涛,党委副书记、纪...
  • 30
    2024 / 11
    儿童福祉学院举办“同沐暖阳,共展光芒”融合教育专业技能展示活动
    为落实《中国教育现代化2035》确立的“全面推进融合教育”战略目标,进一步加强培养融合教育人才专业化水平,推进我院学前融合教育专业高质量发展,促进我院融合教育专业建设。儿童福祉学院于11月29日在西校区实训楼举办“同沐暖阳,共展光芒”融合教育专业技能展示活动。参加本次活动的有长春市特殊教育学校的35名儿童、星光特殊教育学校的2名孤独症儿童以及我院全体师生。技能展示绘本朗读《不一样也没关系》,我院表演者的声...
  • 30
    2024 / 11
    儿童福祉学院举办“孤独症儿童艺术作品”爱心义卖志愿服务活动
    为让孤独症儿童得到更多关怀与支持,提高学生们的社会责任感,以实际行动动员社会给予孤独症儿童相应的关爱与援助,儿童福祉学院于11月29日在西校区实训楼举办“孤独症儿童艺术作品”爱心义卖志愿服务活动。我校副董事长穆华英、我院师生以及吉林省特殊教育学会百余名会员参加了这次义卖活动。活动伊始,我院志愿者带领参会人员参观孤独症患者满山硕的水墨作品,画作以丰富的想象力和斑斓的色彩反映了作者的情感表达、梦想追求...
  • 28
    2024 / 11
    儿童福祉学院参加“多彩人生 志愿同行”第一届蓝马甲志愿文化节
    ​为推动我院学生积极投身于社会公益事业,培养其社会责任感与实践能力。儿童福祉学院于11月27日在吉林大学第一医院参加“多彩人生 志愿同行”第一届蓝马甲志愿文化节。我院吉大一院爱幼志愿服务项目组部分成员参加本次活动。活动伊始,主持人介绍本次活动的目的是推动广大青年志愿者积极投身社会公益事业。随后,吉林大学医学院党委书记韩晓宏在致辞中表示,志愿服务能够培养同学们的社会责任感及实践能力,展现新时代青年的责...
  • 26
    2024 / 11
    儿童福祉学院参加“深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神”专题讲座
    为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神,共同探讨中国式现代化前景和全面深化改革的总目标。儿童福祉学院于11月26日15:20在东校区5号教学楼参加“深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神”专题讲座。本次讲座特邀长春人文学院马克思主义学院孔茹意老师为主讲人,我院全体教师、学生党支部党员,入党积极分子参加本次讲座。讲座伊始,孔茹意老师首先介绍了讲座内容的四个主要部分:开辟中国式...
  • 26
    2024 / 11
    儿童福祉学院举办融合教育研讨交流会
    ​11月22日上午,我院举办了一场线上形式的融合教育研讨交流会,邀请了北京睿智全纳教育康复中心黄晶晶主任作了题为“学前特殊儿童融合教育支持策略”的讲座报告。黄主任从融合教育的理论基础、生态化系统评估的内容、问题行为处理和课程调整策略进行了分别讲述,并结合学前儿童融合教育环境中的案例,利用视觉提示、幼儿喜好、同伴支持等支持系统改善特殊儿童的情绪和行为。我院党总支书记陈晓红介绍了融合教育专业的设立、招...