党建学工
学子风采
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  • 24
    2025 / 04
    儿童福祉学院举办“童声唱文明,修身伴成长”儿歌创作活动
    ​为引导我院学子树立正确价值观,提升同学们的幼儿音乐教学实践与儿歌创编能力。儿童福祉学院学生会文艺部与合唱社团于4月24日在线上社交媒体平台联合举办“童声唱文明,修身伴成长”儿歌创作活动,我院2023级、2024级部分学生参加了本次活动。本次活动通过线上媒体发布通知,详细介绍儿歌创作活动信息,鼓励同学们按要求创作。工作人员及时解答创作问题,收集创作歌曲视频。活动中,同学们把文明礼仪融入儿歌,用童声唱出对文...
  • 23
    2025 / 04
    儿童福祉学院举办“我为同学做实事”系列活动之“释放压力,心灵漾彩”心理健康教育活动
    ​为缓解我院学子日常生活及学习压力,倡导同学们关注自身的心理健康,增强心理健康意识,共同营造积极健康、和谐向上的校园氛围。儿童福祉学院学生会权益部联合大学生自强委员会策划部于4月23日1500在西校区二号教学楼201教室举办“我为同学做实事”系列活动之“释放压力,心灵漾彩”心理健康教育活动。我院2024级本科全体同学参加本次活动。活动伊始,主持人介绍心理健康的意义及有关情绪管理的基础知识,并播放心理健康主题...
  • 23
    2025 / 04
    儿童福祉学院举办“烹然心动,味爱童行”主题营养配餐活动
    ​为引导我院学子将所学理论知识切实转化为实际行动,深切体悟合理营养对儿童成长的深远意义,积累丰富的实践经验。儿童福祉学院大学生自律委员会生活部于4月23日15:40在西校区二号教学楼203教室举办“烹然心动,味爱童行”主题营养配餐活动。我院2024级全体学生及2023级参赛人员参加本次活动。本次活动分为初赛和决赛两个阶段。初赛中,各参赛队伍提交了营养配餐方案和制作视频。方案涵盖食材选择、营养分析、烹饪方法和成本...
  • 21
    2025 / 04
    儿童福祉学院举办“文明故事,伴幼成长” 故事创编与讲述大赛
    ​为提升我院学子的语言表达、创作能力与专业素养,助力其深入理解文明故事对幼儿教育的重要性,为未来职业发展筑牢根基,儿童福祉学院戏剧表演社团于4月21日在各班晚自习教室举办“文明故事,伴幼成长”故事创编与讲述大赛。2023级、2024级本科全体同学参与本次活动。活动开场,主持人点明比赛旨在引导同学们感悟文明魅力,将文明意识内化为自身专业素养。比赛过程中,参赛学子紧扣文明修身主题,以生动的语言和饱满的情感,从...
  • 20
    2025 / 04
    儿童福祉学院举办“指尖跃动文明,共筑融合未来”主题活动
    为了给我院学子普及手语知识,提升同学们对手语这一特殊语言的认知与运用能力,促进与特殊群体间的文化交流与融合。儿童福祉学院学生会学习部、大学生自律委员会学习部于4月20日19:00在东校区五号教学楼613教室举办“指尖跃动文明,共筑融合未来”主题活动。我院2023、2024级融合专业全体本科学生参加本次活动。活动伊始,主持人介绍了本次活动的背景及目的,用生动的案例、趣味故事等讲解手语的基本知识,让同学们对手语产生...
  • 18
    2025 / 04
    儿童福祉学院绘本社召开“AI动画赋能绘本创作”专门培训会
    ​为探索AI技术在动画制作中的应用,提升绘本社成员在数字时代的创作能力,进一步推动儿童绘本与动画文化的创新发展。以及就如何更好的推动绘本社今后的工作。儿童福祉学院绘本社于4月16日18:30在东校区五号教学楼702召开例会。我院绘本社全体成员参加本次活动。会上,绘本社三位负责人就明确团队的工作分配和任务流程进行发言,确保每个成员都能清晰了解自己的职责和任务。同时,针对节气新闻稿与节日主题创作,制定详细的创...
  • 09
    2025 / 04
    儿童福祉学院举办“改革有召唤,青年有担当”学习研讨活动
    ​为引导我院学子深入学习改革相关的理论知识,把个人的成长进步与国家正在推进的具体改革措施相结合。儿童福祉学院青马协会于4月9日1500在西校区二号教学楼101教室举办“改革有召唤,青年有担当”学习研讨活动。我院2024级全体本科学生、青马协会全体工作人员参加本次活动。活动伊始,主持人讲解了改革担当精神核心内涵。随后,学生代表结合自身经历上台分享了改革开放的主要内容以及其实施后的效果和对我国发展的意义。紧接着...
  • 02
    2025 / 04
    儿童福祉学院召开师范类专业认证指导会
    ​为有效推进师范类专业认证工作,学院在不断深入探讨和论证课程目标与毕业要求之间的高、中、低层次支撑关系的基础上,4月2日,再次召开专门会议。老师们对每一门课程进行了深入细致的审视和修改,特别是在课程目标的设定、毕业要求的具体化以及评定方式的优化方面,老师们结合各自所讲授的课程内容,依据不同的支撑程度和课程目标达成度的评价方法,进行了认真而严谨的修改工作。针对在教学过程中集中出现的问题,老师们进行...
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