为深入贯彻党的二十大、二十届三中全会及全国教育大会精神，深化儿童福祉教育理念，共商吉林省特殊教育事业发展大计。11月29日，“吉林省特殊教育学会”年会暨“重普惠 提内涵·构建特殊教育优质融合发展新格局”学术论坛在我校实训楼举行。吉林省残疾人联合会教育就业部领导刘岩，吉林省特殊教育学会会长赵骥民，副会长宗世英、冯晓华、马文玲、李继军、徐辉、李启军，长春人文学院副董事长穆华英，副校长刘涛，党委副书记、纪委书记李曼，教务处处长王枫，科研处副处长辛华，省内132名特殊教育工作者，以及我院全体师生参加。会议由我院院长田茂主持。

副校长刘涛在致辞中代表学校向莅临本次会议的领导、专家表示热烈的欢迎，他指出我院秉持着对教育事业的高度责任感，增设融合教育专业，采用专业教育与实践实操紧密结合的教育模式，致力于实现专业的系统化与国际化发展，并表示长春人文学院在特殊教育、融合教育领域始终保持坚定决心和不懈追求。

吉林省特殊教育学会会长赵骥民从社会组织管理的宏观视角出发，肯定了特殊教育学会在整个社会公益与教育体系中所发挥的关键作用，并对未来的发展方向提出了富有建设性的指导意见，为特殊教育学会在规范运作、深化服务等方面提供了清晰的思路。

随后，在授牌仪式上，由吉林省特殊教育学会会长赵骥民为各会员单位进行了授牌。

学术报告环节，东北师范大学传媒科学学院教授张海以“人工智能时代的智慧教师成长——特殊教育的无限可能性”为主题做报告。清晰地展示了融合教育专业和特殊教育专业与人工智能结合后广阔的发展前景。

吉林大学哲学社会学院教授贾玉娇以“残障青少年数智全纳教育的价值理念与实践路径”为主题做报告。她阐述数智技术为全纳教育带来的可能性和价值，并就价值理念讲述在学习能力不同情况下如何用数智手段定制专属教育方案，为师资和课程开发提供了实践方向。

东北师范大学文学院教授胡雪婵以“语言学理论的新实践：言语语言障碍矫治与言语智能数字疗法”为主题做报告。她深入剖析了融合教育环境下特殊儿童心理健康状态，讲解制定个性化治疗计划的优势与意义，并表示只要各方协同应对，有望为特殊需要的学生带来更优质、更具针对性的教育服务，推动整个教育行业迈向新的发展阶段。

与会领导嘉宾还实地考察了我院融合教育实训室基本情况，并提出了宝贵建议。

我院学生还带来了精彩的专业技能展示。学生们利用绘本朗读、舞蹈《万疆》、《音乐治疗》鼓、蒙台梭利课程、朗诵、手语等技能展示，展现了“特教师资摇篮”的优势和特色，彰显了学校多年来“复合型”技能人才培养的办学成果。

随后，进行了3个会员单位的经验交流分享，长春师范大学教育学院王艳梅教授分享了题为《吉林省融合教育发展质量提升的几点建议》的报告；长春人文学院儿童福祉学院党总支书记陈晓红博士做《儿童福祉理念下的融合教育专业发展与实践探索》的报告；长春市特殊教育学校党总支书记马文玲做《赓续开创精神，推动优质发展》的报告。

大会还下设分论坛进行学术交流,由我院隽国斌老师和科研处副处长辛华老师主持，不同的汇报主题均展示着培智学校以及特殊学校的教育现状、问题以及优化策略，并号召大家携手前行，共同建立普特联盟，共促普惠发展，为融合教育这一崇高事业贡献更多的智慧和力量。

互学互鉴互促，共研共享共进。长春人文学院与吉林省各特殊教育学校代表广泛开展了教育合作与学术交流，努力打造特殊教育师资培养高地，成为区域特殊教育体系建设的智库。

未来，我院将不断完善特殊教育培育体系，加大特殊教育服务专业人才的培养培训力度，整合各方资源，共同破解特殊教育所面临的难题，携手为特殊教育事业源源不断的注入发展型人才。

（供稿单位：儿童福祉学院 供稿人：王晓冉 邱馨悦 审稿人：倪智超 摄影：姚延红 张佳雯 杨雨潼）