为进一步培养我院学生艺术素养与创造力，强化美育育人功能，展现我院教育教学特色。儿童福祉学院于6月25日、27日在西校区实验楼525教室举办“乐动心灵，创想未来”《奥尔夫音乐教育活动与设计》课程实践教学汇报演出。幼儿教育系副主任王晨老师、我院2021级及2023级Z1班全体同学参加本次实践汇报。

整场汇报形式多样，同学们手持串铃、沙球、三角铁、双响筒等奥尔夫乐器随着节拍律动，展现同学们扎实的音乐功底的同时，极大丰富了汇报形式和内容。在王晨老师的指导下，同学们将奥尔夫音乐教学法原本性、创造性、综合性的特点，诉诸感性、回归人本的理念深入到了自己的创作中，为本学期的学习交上一份满意的答卷。演出现场亮点不断，高潮迭起，赢得了台下师生们的阵阵掌声。

奥尔夫音乐节目《巴郎仔》融合了嗓音造型、动作造型、器乐造型、卡农等，将新疆风情与奥尔夫音乐特色结合起来，碰撞出少数民族风情的绚烂火花，诗词《使之塞上》配合着同学们的声势律动，营造出热情活跃的浓厚氛围。

“天生我材必有用，千金散尽还复来”。在《将进酒》的汇报展示中，同学们采用了声势律动、器乐演奏、节奏朗诵等多种形式展现诗词内容，将李白桀骜不驯的性格表演得淋漓尽致。

《青春舞曲》结合了器乐造型、乐器演奏等多种形式带给同学们热情欢快的体验。其欢快的节奏和动感的舞姿，充分展现了奥尔夫音乐教学体验性、创作性、即兴性和综合性等特点。

《春晓》运用奥尔夫嗓音造型中的朗诵、歌唱，动作造型中的声势、律动、舞蹈，以悠扬的节奏、简单的手势、身体的律动，给予奥尔夫汇报表演以美的体验。

《声声慢》将戏剧、节奏朗诵、器乐演奏交织共融，婉约细腻的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的孤独失落氛围，将诗词中伤心悲痛的基调完整的演绎出来。

《映山红》汇报表演，借助奥尔夫乐器伴奏、声势等形式，唱出了生活在黑暗之中的苏区人民渴盼红军归来的强烈心声，展现了苏区人民与黑暗势力殊死搏斗的革命意志。

《诗经•小雅•鹿鸣》的表演更是别具一格，同学们将中国传统古诗通过音乐、舞蹈、乐器相结合的大艺术形式呈现。大家亲身演绎、学习采撷诗词中饱含的意蕴之美，借助奥尔夫乐器伴奏、声势等形式，充分感知音乐、表现音乐。

《出塞》描绘了一幅边塞风情画，大家通过诗词朗诵、器乐打击、诗歌演唱等环节将奥尔夫强调的综合性艺术表现形式发挥到极致，充分展现了雄浑苍茫的边塞风情。

本次奥尔夫实践教学汇报演出的举办，为学生们提供了锻炼综合素质与创新能力的平台，充分展示了我院的优秀教学成果。相信我院学子们会继续用音乐与梦想的力量，描绘学前教育事业的辉煌未来，书写属于自己的精彩篇章。

（供稿单位：儿童福祉学院 供稿人：周柔曼 审稿人：倪智超 摄影：付晶 张佳雯）