为有效推进师范类专业认证工作，学院在不断深入探讨和论证课程目标与毕业要求之间的高、中、低层次支撑关系的基础上，4月2日，再次召开专门会议。

老师们对每一门课程进行了深入细致的审视和修改，特别是在课程目标的设定、毕业要求的具体化以及评定方式的优化方面，老师们结合各自所讲授的课程内容，依据不同的支撑程度和课程目标达成度的评价方法，进行了认真而严谨的修改工作。

针对在教学过程中集中出现的问题，老师们进行了详尽的解答和讨论，这不仅帮助教师们对课程目标、毕业要求以及评价方式有了更加清晰和明确的认识，而且也促进了教师们在这些方面的专业成长。

此次统一的课程大纲修改工作不仅是一次自我学习和提升的过程，更是一个深入探讨如何设定合理的课程目标、如何有效地达成毕业要求，以及如何通过科学合理的评价方式来实现课程目标的过程，所有这些环节都必须遵循一定的逻辑关系，以确保教育质量和专业认证工作能够达到预期的标准和效果。

（供稿单位：儿童福祉学院 供稿人：陈晓红 审稿人：刘畅 摄影：杨雨潼 刘子宁）