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  • 11
    2025 / 09
    儿童福祉学院举办“树两代师表,育时代新人”——庆祝第41个教师节主题分享会
    ​为深化教育情怀,传承学院“志于幼教、立德树人”的精神内核,9月9日晚6时,我院在西校区图书馆报告厅举行“树两代师表,育时代新人”——庆祝第41个教师节主题分享会。全院师生齐聚一堂、共同庆贺。大会由学院党总支书记王玉老师主持。活动在庄严的国歌声中拉开帷幕。王玉老师介绍了“两代师表”活动开展两年来,志于幼教、立德树人的教育理念及教育家精神在师生中传承取得的教育实效与积极成果,并呼吁全体师生坚守教育初心...
  • 11
    2025 / 09
    儿童福祉学院举办2025级新生教育教学说明会
    ​为帮助2025级新生深入了解学校定位、人文课程设置及毕业要求,科学规划学业生涯,为未来发展奠定基础,儿童福祉学院于2025年9月9日18:00在西校区图书馆报告厅举办2025级新生教育教学说明会。本次会议由我院教学院长陈晓红老师主持,我院2025级全体学生参加本次活动。会议伊始,陈晓红老师代表学院向2025级新生致以热烈欢迎,并围绕学校的发展历程与办学定位展开系统介绍。她明确指出,学校以“建设国内具有人文福祉特色的一...
  • 05
    2025 / 09
    儿童福祉学院“一路向红·青春纪行”实践团赴吉林省长春市开展“跟着总书记脚步看吉林”2025年大学生“三下乡”主题社会实践活动
    为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,引导学生厚植爱国情怀、传承红色基因,提升社会实践能力,儿童福祉学院“一路向红·青春纪行”实践团,于8月26日赴吉林省长春市开展“跟着总书记脚步看吉林”2025年大学生“三下乡”主题社会实践活动,在红色场馆中探寻历史记忆,以青春力量传播红色文化,以实际行动践行青春使命。第一站,实践团前往伪满皇宫博物馆东北沦陷史陈列馆。该馆坐落于伪满皇宫旧址...
  • 05
    2025 / 09
    儿童福祉学院开展课程研讨活动
    ​开学伊始,为夯实教学质量、创新教学模式,我院组织全体教师开展了为期两周的课程研讨活动,为新学期教学工作筑牢根基。研讨中,每位教师结合本学期所授课程,聚焦课程目标、课程内容、教学方式、评价考核四大核心维度深入分享与交流:在课程目标方面,紧密结合毕业要求;课程内容方面,梳理知识体系脉络,优化重难点讲解逻辑;在混合式教学方式上,探讨线上线下教学环节的衔接策略,分享小组协作、翻转课堂等实践教学经验;...
  • 04
    2025 / 09
    儿童福祉学院开展专升本学生毕业设计集中讲解活动
    9月2日上午,我院召开幼儿园主题活动设计专题培训,由东北师范大学王萍教授主讲,旨在为后续学生毕业设计指导工作夯实基础。讲解中,王老师着重强调,毕业设计与毕业论文存在显著差异,其更侧重于实践教学,紧密结合实际应用场景,对提升学生实践能力具有重要意义。为让全体教师清晰掌握毕业设计指导要点,王老师以主题活动设计案例为切入点,从主题设计意图、主题目标、主题网络图、主题资源、主题活动方案等9个关键部分展开详...
  • 03
    2025 / 09
    儿童福祉学院师生观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会
    9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。大会直播正式开始之际,我院全体教师于东校区五号教学楼702会议室、在校学生干部于613教室、2025级全体新生于西校区二号教学楼401、403、405教室以及居家同学也通过不同方式共同收看大会直播和九三阅兵盛况。观看直播过程中,同学们全神贯注,目光紧紧锁在屏幕上。当铿锵步伐声响起、威武受阅方阵依次通过时,各会场自发响起阵阵赞叹与...
  • 31
    2025 / 08
    儿童福祉学院召开2025级新生见面会
    为引导和帮助新同学更好地适应大学校园生活、快速完成角色转变、熟悉本专业特色。儿童福祉学院于8月30日下午15:30在西校区四号教学楼110教室召开2025级新生见面会。全体新同学和部分家长,以及我院全体老师参加本次活动。见面会由新生辅导员计佳琪老师主持。活动伊始,田茂院长代表全院师生向各位新生和家长致以热烈欢迎,并对同学们考入我校表示衷心祝贺,同时希望家长们积极参与学生成长过程,加强家校沟通协作,携手践行学...
  • 26
    2025 / 08
    儿童福祉学院举办课程目标达成度评价专题培训会
    为深化课程建设、提升教学质量,8月26日上午,我院特邀请学校副校长陈彬做课程目标达成度评价专题培训,全体教师参加了培训会。培训中,陈校长围绕课程目标达成度评价的核心要义,从四个关键维度展开深入讲解:一是明确评价指标的科学设定,强调需紧扣人才培养方案与课程定位;二是解析了课程评定的多维路径,包含课程目标与毕业要求的对应关系、课程目标评价方法、课程目标期末考试分布、课程目标达成评价结果等方面;三是指导...
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